刚(🎃)才(👿)就(🧦)(jiù )涉及到(🌔)一(🌠)个什么行为(wéi )规(guī )范什么之类扣分的问(wèn )题，行为规范(🐰)本(🏄)来(🈺)就(jiù )是(shì(🏟) )一(〽)个(💈)空的东西。人有(yǒu )时候是需要秩序，可(kě )是(shì )这样正常的(🔬)事(🐪)情(🏉)遇上(shàng )评(🎺)分(🚪)排(🎷)名就不正常了(le )，因为这就和教师的(de )奖(jiǎng )金与面子有直接(🕞)的(🐾)关(🎗)(guān )系(xì )了(🚓)，这(😘)就(🍇)要回到上(shàng )面(miàn )的家长来一趟了。 第(dì )二(èr )是中国队(💃)的(💥)后(🖨)场(👳)控(kòng )球(qiú(🌬) )能(🖊)力好。中国队在江(jiāng )津把球扔出来以后，经(jīng )过一阵眼花(💜)缭(🈚)乱(🥖)的传(chuán )切(🐤)配(🍚)合(🥚)和扯动过人，大(dà )家定神一看，球还在(zài )自家禁区附近呢(❌)，但(😒)(dà(🌶)n )在(zài )这过(♋)程(🏘)中(📳)，几乎没有(yǒu )停球的失误，显得非(fēi )常(cháng )职业。这时，对方(fā(✏)ng )一(🕔)(yī(🕕) )个没事撑(🏗)的(⏹)前(🍴)锋游弋(yì )过(guò )来，大家就慌了，不(bú )能往后传了，那只能(👪)(né(💏)ng )往(🉑)旁(🍤)边了，于是(🙎)大(🎎)家(jiā )一(yī )路往边上传，最后一(yī )哥儿们一看不行了，再(zà(🤮)i )往(😬)边(🍄)上传就传(🎏)到(👗)休(👿)息(xī )室里去了，只能往前(qián )了(le )，于是就回到了第一(yī )个所(👆)说(🔸)的(🎛)善于打边(🔹)路(🏁)(lù(🔱) )。 而我所惊奇的是那帮(bāng )家伙，什么极速超速(sù )超(chāo )极速(🌨)的(📎)，居(🧕)然能不(bú(🍖) )搞(🦑)(gǎ(📩)o )混淆车队的名字，认(rèn )准(zhǔn )自己的老大。 我深(shēn )信(xìn )这(🔱)不(🛵)是(💳)一(🍎)个偶然，是(😻)(shì(🛁) )多(🤦)年煎熬的结果。一(yī )凡(fán )却相信这是一个偶然(rán )，因为(㊗)他(🏉)许(🛀)多朋友多(😙)(duō(🖌) )年(🌩)(nián )煎熬而没有结果，老(lǎo )枪却乐于花天酒地，不(bú )思考此(🏘)类(💒)问(🌨)题。 这时(shí(🐶) )候(💍)老(😏)枪一拍桌子说：原(yuán )来是个灯泡广告。 教(jiāo )师或者说学(🆗)校(🥗)经(😤)常犯(fàn )的(🧔)(de )一(🧀)个(🛳)大错误就是孤(gū )立(lì )看不顺眼的。比如，有(yǒu )一人考试(🥡)成(❣)绩(♎)很(🌎)差(chà )，常常(🕗)不(🔃)及(🏣)格，有的教(jiāo )师就经常以拖低班级(jí )平(píng )均分为名义(🔠)，情(🤴)不(🌘)自(zì )禁发(😔)动(💵)其(🐨)他学生鄙视(shì )他(tā )。并且经常做出一个(gè )学生犯错全班(🍝)受(🐬)罪(👎)的(de )没(méi )有(☕)师(😝)德(😲)的事情。有的(de )教师潜意识的目的就(jiù )是(shì )要让成绩差的(🍢)学(🍑)生(📋)(shēng )受(shòu )到(🏓)其(😤)他(📣)心智尚未健全(quán )的(de )学生的排挤。如果(guǒ )不(bú )是这样，那(🗯)这(🐯)件(📬)事(🏕)情(qíng )就(jiù(👟) )做(🛡)得(⛄)没有意义了。 我(wǒ )一个在场的朋友说：你想改成什么(🐚)样(🐇)子(🤭)都(dōu )行(há(🔂)ng )，动(👼)力(🏺)要不要提升一(yī )下，帮你改白金火嘴(zuǐ )，加高压线，一套燃(🥊)油(🌬)(yó(🈺)u )增压，一组(🐵) 尤(🎐)其(🤐)是从(cóng )国(guó )外回来的中国学生，听他们说话时，我作(zuò )为(🕹)(wé(👀)i )一(🏊)个中国人(🏵)，还(🐏)是(🌲)(shì )连(lián )杀了同胞的心都有。所(suǒ )以只能说：你不是(shì(🗣) )有(💎)(yǒ(🌊)u )钱(👠)吗?有钱干(🔖)嘛(⏸)不(📶)去英(yīng )国(guó )?也不是一样去新西(xī )兰(lán )这样的穷国家(🕖)?